م CRASC

نغ لا dلاز افلأ 32 Zىف نا امض ب ،ثا ى سإا م افلأ 83 ىبغ امب عضج ي ضاإا ئا 5جلل ي س rفلا للاحالا لب اطىطخلما ريصم ض اهنم ري ريغ اصض ن أب عاغؤ ىلئ ثا ى سإا ريهم نأكب عصاهإا ت بلاغ هجخ ج

أبجدية عربية ويكيبيديا

t /t/ ث ـث ـثـ ثـ ثاء ṯ /θ/ ج ـج ـجـ جـ جيم ǧ [ɡ dʒ ʒ] ح ـح ـحـ حـ حاء ḥ /ħ/ خ ـخ ـخـ خـ خاء ḫ تنطق خاء /x/ د ـد ـد د دال d /d/ ذ ـذ ـذ ذ ذال ḏ تنطق ذالا /ð/ ر ـر ـر ر راء r /r/ ز ـز ـز ز زاي z /z/ س ـس ـسـ سـ سين s /s

ency /exams

= 220V غم م كت ج م P 1CC = 6W I 2CC = I 2n ك س يو ث ر نت لجـ ة ن رمن جت R S يو ثا وح م ةة د م ن ج ا سم ة ، يو ث م كت ك سلإم ر ن م دش ل حـ 10س نثح و ح كت ن سم مر نت ل ي لوح م ن ك مذ تو م كت وبه م ن ل حـ 10س X S

QuranComputer

ج ي ج ج ى ي ى ي ف ى ي ى ضي ض ضى لي ل لى د د ى طي ط طى ر ي ر ر ى ف ي ف س ي س س ى ص ي ص ص ى تي ت تى يد ثى يذ ذ ىذ ظي ظ ظى زي ز زى ب ب ى ك ي ك ك ى ي ى ثي ث ـ ي ـ ـ ى ب ي Page 4

اَسلاک هیا یاَتیديذحم ي اَتص ف ٍیاپذىچ یاَسلاک ناملعم ؟ذىوادیم ییچ ٍچ

Journal of Teacher s Professional Development نلعه یاهفرح ةعسوت ةهانلصف Volume 2 Issue 2 Summery 2024 55 66 55 11 ،6931 ىاتسبات ،2 هراوش ،مود لاس؟ذىوادیم ییچ چ ار ا سلاک هیا یا تیديذحم ي ا تص ف یاپذىچ یا سلاک ناملعم ا خکیو ذمحم ي یبىق یذ م

راذآ 3 ءاثلاثا ةيËبرع ةغ Brasilia

راذآ 4 ءاعبرلأا يËبات Ê ريبعÌ ت ةمتاخ ا ¿ ح ا ثادحلأا س لست ة ل شم ا ة ي تلآا ة ص ق ا در س ¿ م أ ة يج اجز ا اه ت هج او ب يس أر À د طص ا ، ت ر امر بو س ا Á م ة ع ر س ب يجورخ ء ان ثأ يف عوضوÌم ا

CRC حللم مثلأ لفطلا وقح ةا ق فتا

CRC/C/WSM/CO/2 4 3 11931 ا صوملا ة س ئجلا قدقلا عا د ا نل ث Ó ÑÑ ÑÏ Ñ داوملا ةة علا ذ فنملا ج ا ت فلأ ا ظفحملا ىرر م جرر في اررفي في هررين أ يظررفي ظفحلررفي نغررو لررهل ق ررم أ ت رر اررلا في بجررعين 6

fn ا hKaeا

لام هق ءاظغ لو نغ ن لصكهم ن ق رعم د ح نم هنحتلا لخاد اىحتق ن د اى لغ م تلا د ب ة لاملا ل راعملا ض ةداغإ اىل ةددحملا ةسلحلا ق اىحتق ن حل اى لغ عكحتلا تاءاظ لا ه دهص

ي بببو نبو د يفا گًگىپلبسي تسيَ جيبتو يس ب یژًلًيدا کيىيلک د 3178 49 یبَلبس هيب د

21 ي بببو نبو د يفا گ گىپلبسي تسي جيبتو يس ب یژ ل يدا کيىيلک د 3178 49 یب لبس هيب د د شم ع بض مبما نبتس بميب تکد ، 1 بس لب ىيمث تکد ،2تيفبع حيلم تکد ،3يوا ت خ ف بيود تکد 5يوا ض ا تکد ،5يمظبک حس تکد ،5يواد م بض تکد ،9يوبمح قيبقش

نظرية الذكاءات المتعددة authorSTREAM

ا ه ت ب ا ت ك ن م ل د ب ت ا م و ل ع م ل ا ل ي ج س ت ق ي ر ط ن ع ك ل ذ و ، ي ت و ص ل ا ل ي ج س ت ل ا 4 تاي م وي لا ةبا ت ك 5 7 وأ ليام تلا و ةك رح لاب أ دبي و،نحللا عم ةي نغ لا ينغي و،تا ين غل ا نحل

دڎرصمٺا تئارضٺا دؾٻصم

ترازو ا لةأ ل ية ذملسلأا خ س ا م لحم ا رصالب ا ملاح س صر ر مي ا خبع يفاح روليخ ا ذملسلأا د نغ ڈأ دڎةنغٺ خةشنمٺةب نڎٻمة٧ٺا د ا تةكترږ دغتةنٺاڈ 208 ټٲر دنبٺةب رارٲڔا دمئةٳب رارٲڔةب ةڇٻڎغست

fn ا hKaeا

ءاظ لا اى لغ در تلا ةلاحلا تابثإ باتتلاب ل راعملا طق اىم مرت ةمدنملا ل راعملا دغ لام هق ءاظغ لو نغ ن لصكهم ن ق رعم د ح نم هنحتلا لخاد اىحتق ن د اى لغ م تلا د ب ة لاملا ل راعملا ض ةداغإ